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欧阳

“有阴有阳，新故相除者，天也；

有处有辨，新故相除者，人也。”

宋初以来，太学一直徒有空名，学生也很少，常年由保守派官僚把持，成为反对变法的舆论阵地。

王安石在认识到舆论重要性的同时也开始对太学着手整顿。

一是改组太学管事官员，将颜覆等旧学官全部撤职，任命陆佃、沈季长等变法派作学官。

太学从此按照变法派主张行事，成为变法派造舆论、育人才的重要场所，学生名额也增至一千人。

二是鼓励中央和郡县兴办各级各类学校。

除了中央太学得到了大力发展以外，地方教育也得到了蓬勃发展，呈现出“学校之设遍天下”的喜人局面。

学校严格挑选教师，培养各类人才，成绩优秀者不再经过科举考试，可以由zhengfu授直接授予官职，使学校成为向国家输送人才的主要场所。

三是恢覆和创设武学、律学和医学等专门学校，以培养专门人才。

并在州县广设学校，学官由朝廷委派，定期考核。为保证办学经费，每州给田十顷为学粮，使地方学校有了很大发展。

此外，还创立三舍法。

规定在校学习优异者朝庭可以直接授官，使学校具有取士权，从而打破了科举取士的垄断。

“三舍法”把太学分为外舍、内舍、上舍三个等次，可以由低到高依次提升。

学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优秀者可以依次升入内舍及上舍。

外舍每年可以参加升舍考试，考试合格，并不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。

内舍参加升舍考试，若成绩达到优平二等者，再参考平时成绩及操行，可以升入上舍学习。上舍学习两年，期满进行毕业考试，学官不参与，由zhengfu派员主考。

成绩评定分为上、中、下三等，

“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。

官员子弟可以免考试即时入学，平民子弟需经考试合格入学。但这也已在一定程度上排除了门第等级之限，广泛吸纳了各阶层人士，成为推行变法的新生力量。

二是采取分舍教学，将学生水平大抵相当的集中在一起，便于集中教学和统一管理。

三是首次将“积分制”纳入学生成绩评定，学生日常管理采取“行、艺”等级记分，从而较为全面和客观地评定学生。註1.

只可惜这太学现下还不收女子，臱儿要想去也只能女扮男装偷偷去，太学的先生们也大抵都知道这是谁家的千金，看出是女扮男装坏了规矩的也不敢为难了她去，就依旧假装什么也不知道的正常授课答疑。

这日天气甚好，暖洋洋的春光决不能辜负，一众学子们下学后就成群结队的在欧阳辩的邀请下去了欧阳家府上曲酒流觞，奏乐吟诗。

欧阳辩是欧阳修的幼子。

早年，欧阳修的发妻胥氏生子未满月就早早病逝，次年娶妻杨氏，可不出几年杨氏也病故了，并未留下一子半女。欧阳修后又聘户部侍郎薛奎的四女为妻，与当年和自己同榜的状元郎王拱辰做了连襟。